פיתוח מודל מוניציפלי
קבוצת חקר | אסטרטגיה 2030
ספטמבר - ינואר 2024
מוביל הקבוצה:
אבי אבירם, מנהל אזור במח"ת
הנושא:
העצמת הרצף החינוכי המשמעותי, חיזוק הקשר עם הרשויות המקומיות בדגש על הפריפריה החברתית – גאוגרפית
האתגר:
כיצד רשת אורט תהפוך להיות שותפה אסטרגית בתחום החינוך והקהילה ברשויות המקומיות?
אבי אבירם
מח”ת – מנהל אזור
050-6437585
AviA@admin.ort.org.il
ד״ר שמריהו רוזנר
דירקטוריון אורט
050-7834114
shrozner52@gmail.com
אילן פרסטר
מח”ת – מנהל אזור
052-6289804
Ilanf@admin.ort.org.il
נועה בן יוסף
מח”ת – מנהלת אזור
050-5413222
אורלי אהרון
מח”ת – אורטוב
050-757-2911
orly.aharoni@gmail.com
רונית סימון
מפ”ה
0546933933
ronitsi@admin.ort.org.il
עמרי ארזי
מפ”ה
054-7620581
Arziaa1@gmail.com
שלומית אורנשטיין
מנהל כספים
054-6240355
shlomito@admin.ort.org.il
דנה מור
מנהלת אורט במעלה טבריה
050-6234967
Danamor@bamaale.ort.org.il
איריס קרל
מנהלת אורט בן גוריון עפולה
054-8028695
Iriskrel@gmail.com
איתי לוי
מנהל אורט גרינברג קרית טבעון
054-5632024
itayl@admin.ort.org.il
שאלת החקר 30.12.2024 – כיצד יכולה רשת אורט להפוך לשותף אסטרטגי בעיני הרשות המקומית?
לקבל השראה
קרא עוד
"בחייאת, הבעיה היא לא שאין חוזים אישיים במערכת החינוך. הבעיה היא שלמערכת החינוך אין מספיק כח משיכה לאנשי מקצוע, בעלי יכולות הנחייה והוראה, עם מומחיות מקצועית וגישה לילדים שרואים במערכת החינוך שליחות אידיאולוגית אמיתית..."
קרא עוד
The UNESCO Global Network of Learning Cities is an international policy-oriented network providing inspiration, know-how and best practice.
קרא עוד
Building a learning city is a collective and continuing journey. It requires a concrete action plan with strong political leadership and steadfast commitment; participation and involvement of all stakeholders; diverse celebratory events charged with enthusiasm and inspirations; easy accessibility and enjoyable experiences for all citizens; a proper monitoring and evaluation of progress; and sustainable and secure funding.
קרא עוד
שליש מתלמידי הצפון, גם כאלה שלא פונו מבתיהם, נשרו מהלימודים באופן מלא או חלקי, ואצל אלה שנשארו בבתי הספר נמצאה פגיעה קשה בהישגים. מנכ"לית עלם: "יש הקצנה בצריכת סמים ואלכוהול"
שחר אילן
06:00, 07.10.24
קרא עוד
כתיבה: זהר פרופר. צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין, נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק
קרא עוד
כותבת: זהר פרופר | צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין,
נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק | התש"ף 2
קרא עוד
כותבת: זהר פרופר | צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין,
נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק | התש"ף 2
קרא עוד
כותבת: זהר פרופר | צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין,
נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק | התש"ף 2
קרא עוד
כותבת: זהר פרופר | צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין,
נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק | התש"ף 2
קרא עוד
כותבת: זהר פרופר | צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין,
נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק | התש"ף 2
קרא עוד
כותבת: זהר פרופר | צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין,
נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק | התש"ף 2
קרא עוד
כותבת: זהר פרופר | צוות הפיתוח: ד"ר מיכל רום, ליאת גוברין, יפעת ברנשטין,
נתנאל בוכניק, עינב קורן, האלה אבו-שארב, שחר רוזנק | התש"ף 2
קרא עוד
מסלולי התפתחות בתחום ה-STEM לבוגרי תיכון בכל הרצף התעסוקתי | עיריית באר שבע
קרא עוד
כתיבה: זוהר פרופר וצוות שיתופים
קרא עוד
By developing a relationship with local councils, schools can become key hubs for the wider community, enabling more
efficient delivery of community services and the use or development of public infrastructure. Having these extra resources
within the school environment can help teachers deliver more informed or engaging curriculum to children and young people.
קרא עוד
ICMA’s IQ Reports (ISSN: 0047-5262) are published by
ICMA, 777 N. Capitol St., NE, Suite 500, Washington, DC
20002-4201. ©2008 by the International City/County
Management Association. No part of this report may be
reproduced without permission of the copyright owner.
קרא עוד
יצור בסיס ידע לתכנון מודל התערבות מקיף במכלול
הנקודות הקריטיות על הרצף ההתפתחותי מינקות עד
בגרות, לצורך קידום מוביליות חברתית באמצעות כלי תומך בקבלת החלטות, המאפשר לקדם אפקטיביות ויעילות של השקעות חינוכיות לקידום מוביליות חברתית
קרא עוד
כתבה: איריס פינטו; עורכים: ריבי ארצי, שמוליק לוטטי; עיצוב: בר דביר, ד״ר רון דביר; ייזום:
גב' מירב זרביב מנהלת אגף מו"פ, ניסויים ויוזמות,
המינהל פדגוגי משרד החינוך; גב' דנה ישראלי, ממונה פיתוח יישום והטמעת תכניות, אגף מו"פ, ניסויים ויוזמות, המינהל הפדגוגי, משרד החינוך
קרא עוד
"כשהסתכלנו במפת העיר ממעוף הציפור, דמיינו
כמה מרגש יהיה אם שיבויה תהפוך לאוניברסיטה.
היה לנו חזון של העיר כולה פועלת כאוניברסיטה אחת,
שבה כולם יכולים ליהנות מחיי הקמפוס כל החיים.
זה בהחלט הצית את דמיוננו
”
(יסואקי סקיו, רקטור האוניברסטה)
קרא עוד
זיהוי ואיתור הסיפור החינוכי הייחודי של העיר; הגדרת מרחבי צמיחה(תלמיד, צוות חינוכי, קהילה); עוגני השינוי; מדידה והערכה
קרא עוד
זיהוי ואיתור הסיפור החינוכי הייחודי של העיר; הגדרת מרחבי צמיחה(תלמיד, צוות חינוכי, קהילה); עוגני השינוי; מדידה והערכה
להסתנכרן עם ציר הזמן הכללי
